并且说这一题90%以上的孩子都错了！而我认为恰恰是这位教师错了！老师给出的理由是：小学数学平角是图形，图形不是度数，那么平角只能等于180度，这是教材的原话。

所以这题是错的！我想从两个方面来否定他。

一.反推！那么我们反过来说平角不是180度对吗？按照这个老师的逻辑是对的。

因为平角是图形。

这就会引起所谓的思维混乱！我想没有一个老师敢说平角不是180度是对的吧！二解释是。

其实我非常讨厌抠字眼，特别是数学抠字眼。

我们数学判断题的本质是判断数学的完整，和思维的完整。

一个学生认为平角是180度。

他已经完整的考虑了平角的问题。

认为平角不是一条直线，这已经是对的了！为啥还要抠字眼！此外既然你要抠字眼，我就来抠。

是字的第一解释：表示解释或分类。

这么看平角是180度也许值得斟酌！但是字的第二解释就是：表示存在！那个根据这个解释平角中存在180度。

那就是对的！数学请不要轻易抠字眼。

中文是世界上最语意广泛的文字，完全不严谨！国际条约全用法语。

因为法语才是世界最严谨的语言！所以我们在搞数学研究时，只要学生对平角的理解是对的。

我认为都应该算正确！

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