师生课间练习形意拳
同学们在课间操练习形意拳。6月19日10时，小店区北格镇辛村小学操场上，全校师生排好队形，开始每天的“武术”课间操。
伴着铿锵的节奏，师生们打出一套行云流水的武术动作，整齐划一，颇具气势。
这便是该校开设的校本课程——以形意拳为代表的武术课，传承非遗，强身健体。
武术进校园是辛村小学的一大特色。
一、二年级学生习武术基本功，三年级开始学习形意拳课程，五、六年级学习棍、枪等器械，每日课间操，全校师生同练。
“我们一直在创新教学方式。
课间操加入武术，让全校师生都能参与进来。
从最初20来个孩子练，逐渐发展成为‘人人练武、全员会武’的局面。
”马红生校长介绍，将传统武术中“武德”部分结合学校思想道德教育，培养学生自律、坚毅的品质，让他们更好地了解中国传统文化。
辛村自古就有习武的传统，“辛村形意拳”更是源远流长、代代相传。
为了保护这一非物质文化遗产，响应国家“武术进校园”号召，2010年，辛村小学将武术引进学校。
经过十多年发展，学校确立“礼德教育”特色教育，建起武术训练基地，先后获得“小店区德育示范校”“太原市特色小学示范校”等荣誉称号，并于2016年成功举办太原市第九届青少年武术锦标赛。
马红生说，希望培养出更多热爱形意拳的孩子，把这一优秀传统文化加以传承和发扬。
“不管我们的孩子将来走向何方，武术学习给他们带来身体素质的提升和思想品德的熏陶，都是终身有益的。
”记者 王 丹 通讯员 尤一焱 李江伟 文/摄
来源：太原日报
中国人民大学附属小学“融合”课堂，同解“鸡兔同笼”难题
明明（化名）是一名就读于五年级的孤独症学生，他酷爱编程，喜欢探究数学难题。
近日，在北京海淀区特教中心的指导下，人大附小依托研究课题，基于明明的学科优势，合力设计了一堂富有创新性的数学与信息科技跨学科融合课——“鸡兔同笼”。
海淀特教中心主任、北京市健翔学校校长王红霞，人大附小副校长、融合教育主管领导宋超，人大附小刘文静等资源教师与数学教师周慧燕、信息科技教师宋世红以及来自交大附小等其他5所子课题校的负责人参加了本次科研活动。
为促进明明和普通学生有效合作，数学教师依据前测结果进行同质分组，促进同伴接纳与合作交流。
编程是明明擅长的领域，信息科技教师利用课余时间带着明明一起探索与AI大语言模型对话的技巧，增强明明的课堂参与度。
资源教师通过触觉训练、认知训练和心理辅导，帮助明明提高情绪稳定性和问题解决能力，积极迎接新挑战。
课程展示当天，明明在同伴的推选下代表小组汇报用画图法解决“鸡兔同笼”的过程，教师通过与假设法、列表法等方法进行对比，巧妙提醒明明关注其他学习方法，引导全班同学共同思考方法间的关联。
当同学们对运用列表法解决数量庞大的鸡兔同笼问题感到困惑时，信息科技宋老师适时引入了大数据模型。
明明为同学们讲解代码含义，帮助同学理解利用循环语句实现枚举，进一步加深了同学们对明明闪光点的认识。
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点亮青春 筑梦未来 精武研究中心八极拳传承基地走进高安路第一小学
在校园的青葱岁月里，八极拳正以其独特魅力，成为孩子们成长路上的璀璨星光。
当武术走进校园，操场化为弘扬中华武魂的殿堂，此时此刻孩子们欢呼雀跃、放飞心情。
深深折服于中华传统武术的独到韵味。
八极拳是一种以挨、傍、挤、靠等贴身近攻作为主要内容的拳术。
其套路结构短小精悍，发力刚脆。
步法以震脚闯步为主，具有节短势险、刚猛暴烈、猛起硬落、逼身紧攻的短打类型的拳术特点。
课堂上，八极拳的一招一式，孩子们细细领悟着其深邃的内涵。
“少年强则国强”，作为强身健体，锤炼坚韧意志的载体，孩子们在学练 八极拳的一拳一脚中，充分感受中华传统武术的深厚底蕴，从中汲取尊师重道、团结协作的精神养分。
汤永言老师身体力行，在教练孩子们学拳的同时，还向大家讲解中华传统武术的历史发展轨迹。
武术教育不仅是肢体的锻炼，更是心灵的洗礼、品格的塑造。
汤永言老师力争让孩子们在动静之间学会自律与坚持，在磨砺中收获自信与勇气。
武术进校园是武术“六进”工作的重要一环。
让八极拳在校园中生根发芽，为孩子们的未来注入无限可能，使他们带着武术赋予的力量与智慧，在人生舞台上绽放异彩，书写属于自己的辉煌篇章。
上海精武体育总会传统武术研究中心 2024年 第37期 总563期 编辑: 安金龙、郑明章 排版设计：武崇玉 、郑明章 日期： 2024年12月20日返回搜狐，查看更多
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